美育教學-梅迪契兒童美術教學理念(別再暗示孩子而不自知)
在一次的家族聚會，我們家三歲的弟弟拿起白板筆畫
白板，一開始他說要畫小兔子，剛下筆時就有大人跟著對
孩子說，兔子的眼睛呢?耳朵呢?鼻子呢?嘴巴呢?一連串的
看似大人與小孩平常的互動，事實上這是不斷的在給孩子
下達暗示的命令，原本可愛的兔子，卻長出了一個奇怪的
鼻子…….。
畫出來的兔子漂亮與否不重要，重要的是孩子在這個過程
傷害了他的自信心。幼兒塗鴉創作是直接的，也是很主觀的
，更是孩子建立自信與自我肯定的重要管道，但許多孩子
卻在這個重要的過程中被大人們在無意中傷了，更可怕
的是許多大人利用孩子天真的特性，控制孩子做出了我們
大人想要的作品效果，直接摧毀孩子的天份，但在大人
掌聲與鼓勵之下，孩子也樂此不疲而不自知。
弟弟自然畫出來的兔子
弟弟很不情願畫了一個奇怪的鼻子
我畫一隻兔子
學弟弟畫一個奇怪的鼻子，我覺得我的自主權被侵犯了，
如果這個鼻子是別人硬要我畫上去，我會很難受。孩子
就是一直遭受到這樣的困境，很需要我們去關心。
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